兒童康復是一項需要我們很多人關注的問題，目前市場上的兒童康復機構也很多，四川兒童康復公司寶麗康下面就給大家總結一下兒童康復評估的一種常見方法，上已經得到非常廣泛的應用，總體來說有5個原則上的用途：PDMS-2的結果可以用于評價一名兒童相對于同齡兒的運動技能水平，從而判斷一名兒童的粗大運動和精細運動的發育水平是否有差異；應用PDMS-2可以對每一個個體的運動技能同時進行定量和定性分析，被測試者的運動技能缺陷能夠被識別出來并且轉換到個體的訓練目標中去，所以PDMS-2對教育和干預。

兩人一起互動，在快樂中學習，有些孩子外向，天生更善于交際，而有些孩子很靦腆，所以總有一些家長吐槽自家孩子，雖然喜歡上學和學習，但在外很安靜似乎很難交朋友，社交障礙是孤獨癥譜系障礙的核心癥狀，也是阻礙孤獨癥孩子走向社會、融入普通人群的較大障礙，以玩樂為平臺，大膽嘗試多樣化的康復途徑和方法，創造一個有趣的歡樂的環境，讓兒童在玩耍中，在跌打滾爬中去感受、去探索、去學習，幫助他們逐漸建立對外面世界的認知和適應能力。

多感官互動訓練室作用-改善問題行為，以自我刺激行為為例，很多特殊兒童作出的不適應性行為，如自殘，打人等，目的一方面是借此得到感官滿足，吸引老師或同學的注意力或者逃避不喜歡的事物，多感官互動訓練室作用-增強學習動機，啟發智力，多感官互動訓練室的設計基于人類原始身心發展順序，融合Z新的康復，教育發展理論，能夠激發兒童主動參與，依興趣探索的動機，通過簡單的操控，由此獲得奇趣的感官體驗，這種交互式的即時反饋能誘發兒童探索環境，增強學習動機，提高應用生活技能，逐步培養兒童自主、成熟的學習能力。