兒童康復是一項需要我們很多人關注的問題，目前市場上的兒童康復機構也很多，四川兒童康復公司寶麗康下面就給大家總結一下兒童康復評估的一種常見方法，上已經得到非常廣泛的應用，總體來說有5個原則上的用途：PDMS-2的結果可以用于評價一名兒童相對于同齡兒的運動技能水平，從而判斷一名兒童的粗大運動和精細運動的發育水平是否有差異；應用PDMS-2可以對每一個個體的運動技能同時進行定量和定性分析，被測試者的運動技能缺陷能夠被識別出來并且轉換到個體的訓練目標中去，所以PDMS-2對教育和干預。

隨著特殊教育零拒絕理念的推行，有需求的特殊兒童發聲障礙程度加重、障礙類型增多，針對目前特殊教育對象的現狀，特殊教育改革自然就是要以特殊兒童的需要為本，發聲訓練是很多語言障礙者必經的康復訓練之路，對兒童發聲語言障礙患者來說尤其重要，容易患上語言障礙，一旦延遲矯正，影響了孩子的溝通交流，發聲訓練系統通過對言語障礙人群的專業評估分析,系統可生成出合理的教學建議,教師則可根據其教學建議使用設備對孩子進行系統化的康復訓練。

多感官互動訓練室作用-改善問題行為，以自我刺激行為為例，很多特殊兒童作出的不適應性行為，如自殘，打人等，目的一方面是借此得到感官滿足，吸引老師或同學的注意力或者逃避不喜歡的事物，多感官互動訓練室作用-增強學習動機，啟發智力，多感官互動訓練室的設計基于人類原始身心發展順序，融合Z新的康復，教育發展理論，能夠激發兒童主動參與，依興趣探索的動機，通過簡單的操控，由此獲得奇趣的感官體驗，這種交互式的即時反饋能誘發兒童探索環境，增強學習動機，提高應用生活技能，逐步培養兒童自主、成熟的學習能力。